其它
十四天自主學習大挑戰
計劃旨在培養學生的成長型思維，並建立良好的生活與學習習慣，並以自選目標取代傳統假期功課，達到放鬆與深度學習的平衡。每位學生都會配對一位支援老師，共同規劃挑戰內容並撰寫詳細的計畫書，其中特別納入家長的回饋，以促進家校協作，共同支持學生發展。挑戰期間，學生需如實填寫日誌，記錄進度並進行反思。成功完成挑戰的學生將獲得優點嘉獎。
本計劃深受學生喜愛，挑戰內容豐富多元，涵蓋學習新語言、樂器、閱讀名著，到創作動漫、禪修、每日運動，甚至破解魔方、練習左手寫字等，充分展現學生的熱情與創造力。
學習烹飪
甜品製作
閱讀課外書籍
籃球練習
自主學習
學校近年以「促進學生自主學習」為其中一個關注事項，期望透過學生自學、組內共學、組間互學、教師導學，提升學生的學習成效。
第四個三年計劃(2024/25至2026/27)
目標： 培養學生成為自主學習者，樂於反思，善用策略。
策略：
1 繼續參加香港中學校長會《自主學習學校》約章，並於2025/26學年起成為「領航學校」。
2 深化學生的反思能力：加強後設認知，提升學習動機，激活學習行為。包括：
2.1 自主學習3.0計劃 -- 通過課堂、課業、評估的反思，推動學生自我完善，自主學習。
2.2 適異性學習計劃 -- 通過課程、課堂和評估的個性化學習，提升學生的學習動機。
2.3 合作學習計劃 -- 由中一級開始，按年推展至中三級，在中文、英文、人文、科學課
堂全面使用合作學習，提升學生的課堂參與。
3 通過跨課程閱讀計劃，讓學生運用合適的閱讀策略整合和建構不同學科的知識，進而培養閱讀興趣和習慣。
4 加強學生的資訊素養：使學生具備有效及符合道德地使用資訊的能力及態度。包括：
4.1 自攜電子學習裝置(BYOD)計劃 -- 按年推展至中六，教導學生善用電子平台、AI進行延伸及自主學習。
4.2 跨科組資訊素養計劃 -- 有系統地訓練初中和高中學生九個資訊素養範疇的能力及態度。
第三個三年計劃(2021/22至2023/24)
目標：深化學生自主學習的能力，邁向自主學習3.0。
策略：
1 參加香港中學校長會《自主學習學校》約章，承諾：
1.1 於校內持續推動及實踐自主學習。
1.2 以自主學習為恆常的學與教工作，制定校本發展計劃及策略。
1.3 積極提升學校的教學領導和教師的持續專業發展，優化自主學習的學與教效能。
1.4 致力創造良好的校園學習環境，培養學生自主學習的態度及能力。
1.5 樂意與友校分享推動自主學習的經驗及成果，共建約章學校的自主學習社羣。
2 推動各學科進行課堂研究計劃及分享。
3 繼續加強28 項學習策略的訓練。
4 實施自攜電子學習裝置(BYOD) 計劃，推動學生通過電子學習加強自主學習。
第二個三年計劃(2018/19至2020/21年度)
目標：提升學生的學習能力(SRL2.0)
策略：
1. 參加香港中學校長會2018 SRL社群啟航計劃，並參加多個學科(中文、數學、經濟、生活與社會)的課堂研究計劃，加強中層領導的培訓。
2. 在升中一銜接課程加入學習技巧課程，設自習節，學科聚焦28 項學習策略訓練，以加強學生在前備（Forethought）、表現（Performance）及自我反思（Self-reflection）三階段的自主學習能力。
第一個三年計劃(2015/16至2017/18年度)
目標：提升學生的學習動機(SRL1.0)
策略：
1. 引入不同的教師培訓，建立專業學習社群。例如參與香港中學校長會的公開課，老師到不同學校觀課，全校老師亦輪流公開課堂。
2. 學科在P(Preparation)、P(Participation)、R(Reflection) 三個範疇，訓練學生預習、做筆記和反思，提升學生的學習動機。
升學及就業輔導組
宗旨
1. 以有系統的方式推行生涯規劃教育及升學就業輔導：提供升學、職業訓練及就業資訊，幫助學生蒐集和運用有關資訊。
2. 幫助學生「自我認識及發展」：認識自己的能力、性向、興趣、價值觀、限制和不同成長階段的需要，並設定適合自己的未來路向。
3. 幫助學生建立正確的工作態度：採用生涯規劃三個要素(「自我認識及發展」、「事業探索」及「事業規劃與管理」)的模式，讓學生學會與事業相關的知識、生涯規劃和工作技能，以及所需的工作態度。
「賽馬會鼓掌．創你程計劃」(CLAP) 第四期網絡學校
本校自2021/22年度起，參加「賽馬會鼓掌．創你程計劃」(CLAP)第四期計劃，運用「香港生涯發展自評基準」(HKBM)，每年按十項基準作自我評估，從而不斷自我完善，為學生提供更全面和優質的生涯發展活動。至2023/24年度起，本校成為「賽馬會鼓掌．創你程計劃」第四期的資源學校，與多間網絡學校結成學校網絡，定期合辦聯校生涯發展活動。
- 2025年6月30日親子「健康科學親子體驗工作坊：真‧無添加‧潤膚膏製作」：作為資源學校，與聖方濟各大學合辦親子體驗工作坊，讓家長踏進大學校園，與子女一同透過親身觀察和體驗，認識及了解聖方濟各大學的課程(物理治療、護理、幼兒教育、旅遊、配藥……)、校舍環境及健康科學學系等相關的資訊。
- 2024年 3 月16 日主辦「升學資訊及體驗活動日」：邀請了大學、大專院校及政府部門參與，為高中學生提供十個不同範疇的體驗活動和工作坊。是次活動共吸引了七間中學的學生參與，每場工作坊內容豐富，讓學生獲益良多。
舉辦多元化的職涯探索活動
- 2025年6月25至26日參加教育局「大灣區職涯探索之旅：廣州兩天團」：30位高中學生乘坐高鐵到訪廣州，參觀了廣汽科技館、德生科技、嶺南購物城、南沙國際人才港、五樂中心及廣州南沙智匯農業科技有限公司。學生透過親身觀察和體驗，加深認識大灣區不同行業的最新發展，包括了解各行各業的人才需求、香港企業在大灣區的發展情況，以及兩地企業之間的協作。
6
- 2025年5月23日香港科技園與德國伍爾特電子Würth Elektronik (HK) 的策略合作簽約儀式：WE(HK)是頂尖電子零部件製造商，將以科學園為基地，在將軍澳創新園推出「電子工程顧問服務計劃」。寶覺學生不僅親身見證了這歷史性的一刻，更從中學習到前沿的業界知識與寶貴的商業洞察。學生聆聽了創新科技及工業局局長孫東教授、香港科技園公司行政總裁黃克強先生、Würth Elektronik(HK)的CEO和CTO的精彩演講，觀看七位香港科技大學教授及碩士學生的高端產品展示，與會場人士交流，並參觀了將軍澳創新園先進製造業中心。
設施：「生涯規劃室」及「生涯規劃角」互相呼應，締造舒適環境，提升學生的幸福感及對學校的歸屬感。
- 生涯規劃室：是生涯規劃的資源庫，設於一樓，與中六班房同層，方便學生和老師隨時在此處獲得與生涯規劃相關的資訊。透過掌握各方面資訊，可提高學生的自信心和面對挑戰的掌控力。此室設置工作枱櫈，可進行各類小組活動，讓學生了解自己的性格、興趣及個人特質，從而恰當地發揮自己，建立積極正面的人生觀。
- 生涯規劃角：可說是「生涯規劃室」的後花園，設於生涯規劃室外的半露天空間。圓形咖啡枱配有不同顏色的座椅，被綠色的半身攀爬植物包圍著，環境優美。旁邊放置最新的院校刊物，供升輔老師、班主任與中六學生個別輔導時取閱。這個空間可讓學生隨時輕鬆地與老師暢談人生路，探索個人方向，活出正面豐盛的人生。
生涯規劃室
生涯規劃角
中學校長會自主學習周——本校歷年公開課堂安排
2024/2025
|
科目 |
年級 |
日期 |
授課老師 |
課題內容 |
觀課重點 |
|
化學 |
中四 |
05/11/2024 |
李晉慷 |
Displacement reaction |
合作學習 |
|
中文 |
中六 |
09/12/2024 |
許穎恆 |
始得西山宴遊記 |
適異性學習 |
|
英文 |
中一 |
01/04/2025 |
梁穎兒 |
Time to Celebrate(Festivals Around the World) |
合作學習 |
|
歷史 |
中四 |
10/04/2025 |
曹得堅 |
兩次世界大戰的因果關係 |
適異性學習 |
|
家政 |
中一 |
15/04/2025 |
黃菁儀 |
維生素(製作蕃茄薯仔瘦肉湯) |
合作學習 |
2425年度 歷史科公開課
2023/2024
|
科目 |
年級 |
日期 |
授課老師 |
課題內容 |
觀課重點 |
|
中文 |
中六 |
22/02/2024 |
鄧欣 |
實用文練習 |
自主學習—探究與運用 |
|
地理 |
中二 |
05/03/2024 |
李繼豪 |
認識溫室效應與全球增溫—減碳有「法」？ |
適異性學習 |
|
數學 |
中一 |
11/03/2024 |
張有基 |
直角坐標平面上多邊形的面積 |
預習、合作學習 |
|
音樂 |
中二 |
20/03/2024 |
歐陽鎂 |
織體 |
合作學習 |
|
旅款 |
中四 |
16/04/2024 |
梁淑冰 |
旅遊業的影響 |
從閱讀中「自主學習」 |
|
英文 |
中三 |
26/04/2024 |
葉博謙 |
Job Hunting |
AI in SRL |
2324年度 英文科公開課
2022/2023
|
科目 |
年級 |
日期 |
授課老師 |
課題 |
觀課重點 |
|
中文 |
中三 |
08/02/2023 |
江結芬 |
詞曲中的情與景 |
合作學習 |
|
ICT |
中五 |
13/02/2023 |
朱俊傑 |
SQL Joins |
合作學習 |
|
生物 |
中四 |
22/03/2023 |
耿玉琪 |
顯微鏡的使用 |
合作學習 |
|
英文 |
中五 |
26/04/2023 |
梅麗娟 |
Writing an article |
合作學習 |
2021/2022
|
科目 |
年級 |
日期 |
授課老師 |
課題 |
觀課重點 |
|
體育 |
中二 |
16/11/2021 |
古名純 |
體適能—反應時間 |
合作學習 |
|
生物 |
中四 |
29/11/2021 |
李永威 |
人體的氣體交換 |
自主學習 |
|
普通話 |
中三 |
29/11/2021 |
孫艷松 |
說話評估 |
合作學習 |
|
英文 |
中二 |
01/12/2021 |
羅琬瑤 |
Conditional sentences |
合作學習 |
|
中史 |
中四 |
03/12/2021 |
黃騰興 |
評價漢武帝的統治政策 |
合作學習 |
|
數學 |
中四 |
13/12/2022 |
孟榮祖 |
Basic Properties of Circles |
合作學習 |
2122 年度 體育科公開課
2122年度 生物科公開課
2122年度 生物科公開課
2122年度 普通話科公開課
2122年度 普通話科公開課老師們留影
2122年度 中史科公開課
2122年度 數學科公開課
2122年度 數學公開課議課情況
2020/2021
|
科目 |
年級 |
日期 |
授課老師 |
課題 |
觀課重點 |
|
中文 |
中五 |
19/11/2020 |
許容德 |
如何提升學生在卷三見解論證方面的表現 |
(1)學生合作學習成果 (2)老師點撥與回饋 |
2021年度 中文科公開課
2019/2020
|
科目 |
年級 |
日期 |
授課老師 |
課題 |
觀課重點 |
|
數學 |
中二 |
22/11/2019 |
黃瑛祖 |
Solving Simultaneous Linear Equations in Two Unknowns by the Graphical Method |
自主學習 |
|
電腦 |
中二 |
25/11/2019 |
金文輝 |
EXCEL：巢狀函數 |
翻轉課室—示範影片(自學用) |
|
中文 |
中一 |
03/12/2019 |
温玉倫 |
運用擴詞法、字形推斷、上下文推斷法理解 《岳飛之少年時代》內容 |
自主學習 |
2018/2019
|
科目 |
年級 |
日期 |
授課老師 |
課題 |
觀課重點 |
|
中史 |
中四 |
01/11/2018 |
蔡志遠 |
評價秦始皇的統治政策 |
合作學習 |
|
經濟 |
中四 |
09/11/2018 |
何寶山 |
需求及供應曲線同時移動的圖表繪畫及閱讀 |
電子教學、自主學習 |
|
化學 |
中四 |
12/11/2018 |
唐鴻耀 |
Displacement reactions of metals |
合作學習 |
|
電腦 |
中三 |
16/11/2018 |
李嘉俊 |
Looping迴圏 |
合作學習 |
|
英文 |
中一 |
23/11/2018 |
朱成德 |
Speaking |
E-SDL strategies in Speaking |
|
中文 |
中五 |
28/11/2018 |
李志雄 |
論說文寫作 |
合作學習 |
2017/2018
|
科目 |
年級 |
日期 |
授課老師 |
課題 |
觀課重點 |
|
數學 |
中二 |
24/10/2017 |
劉亞琼 |
Solving simultaneous linear equations in two unknowns |
合作學習 |
|
DT |
中一 |
26/10/2017 |
郭為詩 |
杯墊設計(CorelDraw) |
學生示範、摘錄筆記、合作學習 |
|
經濟 |
中四 |
27/10/2017 |
何寶山 |
生產要素 |
運用電子學習平台展示及分享 |
|
英文 |
中四 |
27/10/2017 |
梁麗萍 |
Fostering SDL through story writing |
自主學習、合作學習 |
|
中文 |
中三 |
31/10/2017 |
吳素儀 |
《天淨沙‧秋思》：借景抒情的情景關係 |
預習及展示 |
1718年度 DT科公開課
1718年度 經濟科公開課
1718年度 英文科公開課議課情況
1718年度 中文科公開課
2016/2017
|
科目 |
年級 |
日期 |
授課老師 |
課題 |
觀課重點 |
|
中文 |
中三 |
26/10/2016 |
周潔儀 |
《潮流望後鏡》歸納全文結構 |
自主學習(預習、展示) |
|
科學 |
中二 |
02/11/2016 |
李浩然 |
Unknown gas test |
合作學習 |
|
數學 |
中二 |
02/11/2016 |
吳森傑 |
Solving simultaneous linear equations in two unknowns |
合作學習 |
|
英文 |
中一 |
03/11/2016 |
盧穎怡 |
Family Day (Reading skills) |
合作學習 |
|
通識 |
中五 |
03/11/2016 |
黃漢欣 |
文物保育 (題型訓練) |
合作學習 |
1617年度 數學科公開課議課情況
寶覺中學獎學金概覽
(一) 東蓮覺苑獎學金之評定及頒發
1. 學業成績優異獎
|
獲頒獎項 |
授 獎 準 則 |
金額 |
|
東蓮覺苑 獎學金 |
初中總成績全科合格(連等第在內)及總平均分75分或以上；高中總成績全科合格 (連等第在內) 及總平均分70分或以上。 |
全學年用書 一套 |
|
中一至中五學業成績首三名及總成績全科合格 (連等第在內) 。 |
第一名 $ 800 |
|
|
第二名 $ 600 |
||
|
第三名 $ 400 |
2. 學科成績優異獎
|
科目 |
獲 頒 獎 項 |
授 獎 準 則 |
金額 |
|
佛學 |
聯合獎學金 （中一至中三級） |
全班成績首名及達70分或以上。 |
$ 300 |
|
中文 |
杜連璧居士獎學金 （中一至中五級） |
全級成績首名及達70分或以上。 |
$ 500 |
|
英文 |
王學仁居士獎學金 （中一至中五級） |
全級成績首名及達70分或以上。 |
$ 500 |
|
數學 |
何善衡夫人獎學金 （中一至中五級） |
全級成績首名及達70分或以上。 |
$ 500 |
|
陳佩顏女士獎學金 （中一至中五級） |
全級成績第2至11名及達70分或以上，共10名學生。 |
$ 400 |
|
|
理科 |
理科成績優異獎 （中一至中五級） |
有關科目(綜合科學、物理、化學、生物)全級總成績首名及平均分達70分或以上。 |
$ 500 |
|
人文 |
人文社會學科 成績優異獎 （中一至中五級） |
有關科目(普通話、公民、經濟與社會/生活與社會/公民與社會發展、歷史、中國歷史、地理、旅遊與款待、經濟)全級總成績首名及平均分達70分或以上。 |
$ 500 |
|
科技 音樂 體育 |
科技/音樂/體育 成績優異獎 （中一至中五級） |
有關科目(設計與科技、家政、企會財、健康管理與社會關懷、電腦、視覺藝術、普通體育、DSE體育、音樂)全級總成績首名及平均分達70分或以上。 |
$ 500 |
|
個別 科目 |
獎 狀 |
全級成績首名及達合格成績 |
— |
註：授獎準則以該科滿分折合為100分計算。
3. 品行獎 (頒發予中一至中六級學生)
|
獲 頒 獎 項 |
授 獎 準 則 |
金額 |
|
東蓮覺苑獎學金 |
|
$ 500 |
4. 學業進步獎 (頒發予中一至中五級學生)
|
獲 頒 獎 項 |
授 獎 準 則 |
金額 |
|
何世禮將軍獎學金 |
|
$ 300 |
5. 校外考試或比賽
|
獲 頒 獎 項 |
授 獎 準 則 |
金額 |
|
東蓮覺苑獎學金 |
獲國際聯校學科評估成績特優獎 |
$ 500 |
6. 香港中學文憑考試成績優異獎
|
獲 頒 獎 項 |
授 獎 準 則 |
金額 |
|
陳佩顏女士獎學金 |
於香港中學文憑考試最佳5科，包括核心科目(中、英、數)及最佳選修科目的總成績 考獲 26 分或以上 考獲 21 - 25分 考獲 17 - 20分 備註： (1) 受獎學生須在中、英成績達3 級或以上，數學達2級以上，公民與社會發展達標。 (2) 乙類(應用學習)課程，「達標」等同第2級，「達標並表現優異(I)」等同第3級，「達標並表現優異(II)」等同第4級。 (3) 丙類(其他語言)課程，「E」等同第1級，「D」等同第2.5級，「C」等同第4級，「B」等同第5級(即5分)，「A」等同第5*級 (即6分)。 |
$ 15,000 $ 10,000 $ 8,000 |
|
杜連璧居士獎學金 |
於香港中學文憑考試中文科 考獲第5** 級 考獲第5* 級 考獲第5 級 |
$ 1,200 $ 800 $ 400 |
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王學仁居士獎學金 |
於香港中學文憑考試英文科 考獲第5** 級 考獲第5* 級 考獲第5 級 |
$ 1,200 $ 800 $ 400 |
|
陳佩顏女士獎學金 |
於香港中學文憑考試數學科 考獲第5** 級 考獲第5* 級 考獲第5 級 |
$ 1,200 $ 800 $ 400 |
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何洪奇芬女士獎學金 |
於香港中學文憑考試各選修科目或數學延伸單元任何一科 考獲第5** 級 考獲第5* 級 考獲第5 級 |
$ 1,200 $ 800 $ 400 |
(二) 「境外英語學習計劃」獎學金
|
緣 起 |
由本校辦學團體東蓮覺苑撥款，獎勵英文科成績優異及操行良好的學生到境外遊學。 |
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授獎準則 |
按計劃設定的準則，並經遴選小組面試。 |
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獎 勵 |
由校方全額資助到境外遊學 |
(三) 課外活動傑出領袖獎
|
緣 起 |
由本校校友會及李帶女士獎學金撥款設立，旨在獎勵於領袖才能方面有傑出表現之同學。 |
|
授獎準則 |
由課外活動組評選得分最高之10名申請學生。 |
|
獎 勵 |
1. 每名學生獲頒獎狀。 2. 得分最高之首兩名學生獲校友會頒發$500書券，第3-10名學生獲李帶女士獎學金頒發$200書券。 |
(四) 法雨遍灑運動員獎學金
|
緣 起 |
東蓮覺苑苑長僧徹法師每年捐出十萬元，設立獎學金以推動寶覺中學運動發展。 |
|
目 的 |
鼓勵學生多元發展，在運動及學業爭取佳績。 |
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對 象 |
寶覺中學中一至中六級的優秀運動員。 |
準則及奬學金：
|
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中一至中五級學生 |
中六級學生 |
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運動表現 及 學業表現 |
參加校外運動比賽，成績達前四名，或獲選為香港代表隊、香港青年代表隊 |
參加校外運動比賽，成績達前四名，或獲選為香港代表隊、香港青年代表隊。 |
|
全年學業成績全級首60名內，獲加1至8分。 |
香港中學文憑考試最佳5科，包括核心科目中、英、數及最佳選修科目的總成績達12分或以上，並成功升讀本地或海外大專院校。 |
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報名表格 |
需要 |
需要 |
|
面試 |
不需要 |
不需要 |
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金額 |
良好獎：$500 優異獎：$1,000 傑出獎：$2,000 |
考獲26分或以上：$20,000 考獲21-25分：$15,000 考獲17-20分：$10,000 考獲12-16分：$5,000 |
備註：
1. 運動比賽項目包括學校開辦的運動項目、香港學界體育聯會開辦的運動比賽項目及康樂及文化事務署學校體育推廣計劃涵蓋的運動項目。
2. 校外運動比賽包括校際比賽及學生自行報名參加的比賽，也包括個人比賽及隊際比賽。
3. 校際比賽成績由校隊負責老師提供，學生自行報名的比賽由學生提供獎項証明。
4. 中六級學生的升學資料由升學及就業輔導組提供。
5. 獲獎的中六級學生將不會同時獲頒發陳佩顏女士獎學金。
(五) 鴻華夢想飛翔基金
|
緣 起 |
本校校友黃足聘女士捐助六十多萬元成立「鴻華夢想飛翔基金」，為各方面有突出表現的學生提供資助，讓學生可實踐理想或個人學習計劃。 |
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申請資格 |
1. 申請人必須為本校學生，並獲家長同意； 2. 必須在某一方面有突出的表現，例如音樂、視覺藝術或資訊科技等，而現時學校的獎學金或撥款未能提供相關的獎勵或支援； 3. 操行成績必須為B級或以上(遞交申請表前的兩個學期)； 4. 必須得班主任或相關科目/課外活動組別的老師推薦。 5. 每名學生於初中與高中階段各有一次申請機會，申請範疇不能重複。 |
|
資助範疇
|
1. 資助學生購買相關的設備。 2. 資助學生接受相關的專業培訓。 3. 資助學生補習(只限領取綜援計劃家庭之學生申請)。 |
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資助金額 |
1. 資助為期一學年。 2. 資助以實報實銷形式，上限為$5,000。 3. 成功申請者，請務必以現金支付費用(不得使用信用卡或任何儲積分系統)，並呈交購買設備或接受專業培訓之單據正本，否則恕不受理。 |
(六) 雨露基金
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緣 起 |
本校學生家長於2018年5月捐款十萬元予寶覺中學成立「雨露基金」。名稱取「雨露潤澤萬物」的意思，希望鼓勵學生努力學習。 |
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獎勵範圍 |
1. 音樂優秀表現獎，每年一名，獎學金$500。 2. 視覺藝術優秀表現獎，每年一名，獎學金$500。 3. 寶覺傑出學生獎，初中三名，高中三名，獎學金$1,000。 4. 專題研習「香港有禮」，每組上限$100。 |
(七) 林楞真校長紀念獎學金
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緣 起 |
馮麗芳校友捐款三萬元，紀念先苑長及校長林楞真居士，以獎勵品學兼優的學生。 |
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授獎準則 |
1. 操行A-或以上。 2. 總平均分75分或以上（初中學生）及總平均分70分或以上（高中學生）。（如多於一位同學符合準則，以總平均最高的同學獲發獎學金） |
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金 額 |
$1,000 |
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授獎名額 |
初中及高中各一名 |
註：本校獎助學金的項目和金額以當年法團校董會的最新修訂為準。
環球網絡
「讀萬卷書，不如行萬里路。」本校重視透過舉辦與不同地區的交流活動，擴闊學生視野。本校定期與內地姊妹學校交流、馬來西亞姊妹學校交流、阿彌陀佛關懷協會(ACC)非洲學員交流，亦參與日本新潟大地藝術義工計劃，澳洲Banksia Park International High School、新加坡尚育中學(Changkat Changi Secondary School )的師生亦經常到本校交流。
此外，本校每年亦舉辦不同主題或參與外間機構的遊學團。近年舉辦/參與的遊學團如下：
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日期 |
地點/交流重點 |
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2013-2014年度 |
台灣中文遊學團 |
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2014-2015年度 |
日本大地藝術義工計劃 |
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2014-2015年度 |
澳洲英文遊學團 |
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2014-2015年度 |
台灣男女子籃球訓練營 |
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2015-2016年度 |
北京、天津中文遊學團 |
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2015-2016年度 |
首爾旅遊與款待科文化探索之旅 |
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2016-2017年度 |
惠州及河源的環保設施及水利建設 |
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2016-2017年度 |
台灣男子籃球訓練營 |
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2016-2017年度 |
台灣宗教文化體驗之旅 |
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2016-2017年度 |
澳洲英文遊學團 |
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2016-2017年度 |
日本女子籃球訓練營 |
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2017-2018年度 |
桂林的自然和人文景觀及環境保育 |
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2017-2018年度 |
台灣男子籃球訓練營 |
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2017-2018年度 |
內蒙古中國歷史遊學團 |
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2017-2018年度 |
山東中文遊學團 |
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2017-2018年度 |
日本大地藝術義工計劃 |
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2017-2018年度 |
台灣女子籃球訓練營 |
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2018-2019年度 |
張家界的地質及環境保育之旅 |
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2018-2019年度 |
韶關宗教文化體驗之旅 |
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2018-2019年度 |
廣州、東莞歷史文化探索之旅 |
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2018-2019年度 |
東莞巿光明中學姊妹學校交流 |
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2018-2019年度 |
台灣男子籃球訓練營 |
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2018-2019年度 |
杭州寧波國情學習團 |
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2018-2019年度 |
香港中學生四川體育、生態學習團 |
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2018-2019年度 |
澳洲英文遊學團 |
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2018-2019年度 |
台灣女子籃球訓練營 |
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2019-2020年度 |
貴州生態及科技探索交流之旅 |
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2022-2023年度 |
公民及社會發展科「佛山文化遺產及環境保育內地考察」 |
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2022-2023年度 |
中文科北京姊妹學校交流遊學團 |
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2022-2023年度 |
京港澳學生交流夏令營 |
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2022-2023年度 |
北京創新科技及文化交流團 |
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2022-2023年度 |
台灣女子籃球訓練營 |
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2022-2023年度 |
台灣男子籃球訓練營 |
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2023-2024年度 |
領袖生貴州姊妹學校交流團 |
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2023-2024年度 |
「同伴樂行—香港青年天津交流團2023(第二期)」 |
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2023-2024年度 |
中二級「珠海航空科技探索之旅」 |
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2023-2024年度 |
公民及社會發展科「惠州創新科技內地考察」 |
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2024-2025年度 |
西貢民政事務處「慶祝中華人民共和國成立七十五周年 - 川渝國情發展考察團」 |
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2024-2025年度 |
領袖生「上海、寧波海上絲路及文化探索之旅」 |
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2024-2025年度 |
中二級同根同心「深圳自然環境及歷史文化探索之旅」 |
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2024-2025年度 |
GROWS Together職場有你「遼寧高新發展及歷史文化交流青年團」 |
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2024-2025年度 |
佛學科「蘇杭傳統與佛教文化體驗之旅」 |
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2024-2025年度 |
「走進首都 書寫中國」2025香港青少年文化交流營 |
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2024-2025年度 |
公社科「珠海創新科技內地考察」 |
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2024-2025年度 |
香港學生領袖高階培訓計劃「愛我中華河南之旅——國策與民生」 |
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2024-2025年度 |
公社科「上海經濟發展與城巿規劃探索之旅」 |
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2024-2025年度 |
中文科「北京姊妹學校交流團」 |
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2024-2025年度 |
升輔組「大灣區職涯探索之旅」 |
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2024-2025年度 |
GROWS Together職場有你「京津冀創新文化交流團」 |
